مدرسه طبیعت در جهان

مدرسه طبیعت یک رویکرد آموزشیست که در آن کودکان با بودن در طبیعت مهارت‌های گوناگون اجتماعی و فردی کسب میکنند. با توجه به اینکه مفهوم مدرسه طبیعت در بیشتر موارد با یک فضای فیزیکی‌ در ارتباط است، به فضایی که این رویکرد آموزشی در آن پیاده میشود نیز مدرسه طبیعت گفته میشود۰
اولین مدرسه از این دست در سال ۱۹۲۷ درآمریکا راه‌اندازی شد و در دههٔ ۹۰ و سالهای اولیه قرن ۲۱ به گسترش فزاینده ای دست یافت. امروزه در بسیاری از ایالتهای آمریکا مدارس طبیعت وجود دارند. البته در برخی از ایالت ها مانند ماساچوست و واشنتگتن تعداد این مدارس به مراتب بیشتر از ایالت های دیگراست۰
​ در دههٔ ۱۹۵۰ این ایده  در سوئد, دانمارک‌ و دیگر کشورهای اروپا گسترش پیدا کرد۰
  در دانمارک‌ مدرسه طبیعت در برنامهٔ آموزشی کودکان پیش دبستانی زیر ۷ سال قرار گرفت و تحقیقات نشان داد که کودکانی که تجربه مدرسه طبیعت را در سالهای پیش دبستانی خود داشتند هنگام ورود به مدرسه از اعتماد به نفس بیشتری برخوردار بودند و توانایی‌ ‌ کار گروهیشان بهتر بود. امروزه در بیشتر کشورهای اسکاندیناوی ‌ مدارس و مهدکودک‌های طبیعت بسیار رایج هستند و از جایگاه ویژه‌ای در نظام آموزشی برخوردارند و ارتباط انسان و طبیعت را از سنین کودکی برقرار میکنند۰
مدرسه طبیعت در آلمان در دورهٔ پیش دبستان رایج است که به آن کودکستان جنگلی‌ گفته میشود. در این مراکز کودکان سه تا شش ساله،  تحت هر شرایط آب و هوایی به طور انحصاری در طبیعت می‌مانند و به بازی، کشف و یادگیری در محیط طبیعی می‌پردازند. یکی از ویژگی های متمایز مهد کودک‌های جنگلی تأکید بر بازی با اسباب بازی‌هایی است که از اشیاء یافت شده در طبیعت ساخته شده‌اند۰
 مهد کودک جنگلی  در آلمان از سال ۱۹۶۸ وجود داشت اما برای اولین بار به طور رسمی به عنوان شکلی از مهد کودک در سال ۱۹۹۳ به رسمیت شناخته شد، که کاهش هزینه‌های مهد کودک را برای کودکان مهد کودک جنگلی به همراه داشت. از آن زمان، مهد کودک جنگلی به طور فزاینده‌ای محبوب  شد و تا سال ۲۰۱۲ شمار مدارس جنگلی‌ به ۱۰۰۰ رسید۰
 در دههٔ ۱۹۹۰ ایده  مدرسه طبیعت در انگلستان رواج گسترده‌ای یافت به طوری که تا سال ۲۰۰۶ بیش از ۱۴۰ مدرسه طبیعت در این کشور تاسیس شدند. در بسیاری از موارد  سازمانهای دولتی و غیر دولتی با این مدارس همکاری دارند و امکاناتشان را در اختیار این مدارس قرار میدهند۰